Aðgerðaráætlun /umbótaáætlun –

 Farið yfir spurningar frá vinnuhópum kennara 9. apríl 2008.  

1. Skóli þar sem er kennsla í tjáningu og framkomu.

1. Setja inn í skólanámskrá / kennsluáætlun sem verður á ábyrgð umsjónarkennara í viðkomandi árgangi.
2. Árgangakennarar útbúa gagna- /hugmyndabanka fyrir árganginn. Teymi verður skipað sem gætir þess að samfella myndist frá 1. – 10. bekk.
3. Árgangar geri deildarstjórum grein fyrir framkvæmd þar sem fram kemur áhersluaukning á tjáningu og framkomu.

2. Skóli þar sem eru fjölbreyttar og framsæknar kennsluaðferðir

1. Markviss kynning innanhúss á þeim kennsluaðferðum sem við notum(jafningjafræðsla).  
2. Skólastjóri kallar eftir viðhorfi kennara í starfsmannaviðtölum .
3. Fagleg ráðgjöf sérgreinakennara – þarfnast nánari útfærslu.
4. Stundatöflugerð – gætt verði að  - a.m.k. 2 samfelldir tímar liggi saman í hverjum árgangi. Gæta að samráði við fagkennara á eldra stigi.

3. Skóli þar sem settar eru reglur og þeim fylgt eftir.

1. Aðskilja útivist og matartíma- tilraun 2008 - 2009.
2. Endurskoðun á skólareglum (bekkjarreglur) og kynning á þeim.
3. Allt starfsfólk skólans sé samstíga.
4. Virðing.
5. Virkja foreldra t.d. til matartímagæslu.

Hér á eftir er svörum /úrbótum ekki forgangsraðað.

8. Skóli sem leggur áherslu á að þjálfa nemendur í samstarfi.

• Markvisst að kennarar stýri hópamyndun.
• Mikilvægt að kennarar stýri samvinnu nemenda í námi
• Skólavinir – mjög jákvætt, vill fjara út / skortir úthald / spurning um útfærslu / alla daga ? / 2 daga í viku / eiga fastan vin
• Blanda milli bekkja í árgangi- t.d. í vali / hringekjuverkefnum

11. Skóli sem styrkir skapandi hugsun, sjálfstæði og frumkvæði

• Teljum að spurningar 1,2,3 og 8 svari þessari spurningu þannig að þegar úrbætur fyrri spurninga koma til framkvæmda leysist spurning 11.
• Vinna markvisst að því frá 1. bekk að gera nemendur sjálfstæðari
• Nota kennara- og deildarfundi til að kynna ýmislegt sniðugt sem kennarar eru að gera.

12. Skóli sem tryggir að nemendur fái kennslu við sitt hæfi.

·        Að nemendur geri eigin áætlanir eftir sínum hraða (ath. samvinna við foreldra – fá kennara 4. bekkjar til að kynna sínar aðferðir

·        Breyta vali t.d. í 9. og 10. bekk / afburðavaláfangar / einnig er margt í boði í MK.

4. Skóli þar sem aðgangur kennara að kennsluráðgjöf er góður

7. Skóli þar sem aðgangur kennara að sérkennsluráðgjöf er góður

• Þurfum að bæta okkur í að kynna fyrir öllum kennurum hvert / hvernig þeir geti leitað eftir ráðgjöf í sérkennslu (deildarstjóri og sérkennarar) bæði varðandi eigin kennslu (sérkennslu) og fyrir nemendur (í eigin bekk) sem víkja frá norminu varðandi námsgögn, aðferðir o. fl.
• Teymisfundir
• Kynning í kennarahandbók
• Kröftug kynning á hverju hausti.
• Jafningjafræðsla / betur sjá augu en auga sbr. Starfendarannsóknir okkar

5. Skóli þar sem bráðgerðir nemendur fá að njóta sín

• Eldri nemendur fá að njóta sín í framhaldsnámi
• Sjá spurningu 12

6. Skóli þar sem aðgangur að námskeiðum er góður

• Endurmenntunaráætlun
• Starfsmannaviðtöl

Samþykkt á kennarafundi 21. maí 2008